Marjinalisasi Sekolah Swasta dalam Pendidikan

Marjinalisasi berasal dari kata margin yang artinya garis tepi, pinggiran. "Marjinalisasi adalah suatu proses peminggiran atau menjauhkan sesuatu dari pusatnya". Marjinalisasi sekolah-sekolah swasta berarti proses peminggiran peran sekolah swasta, atau dijauhkannya sekolah-sekolah swasta dari segala macam bentuk bantuan dari pemerintah, seperti disulitkan dalam proses akreditasi sekolah, dikuranginya dana untuk pembangunan sekolah, penarikan guru-guru "PNS" oleh dinas pendidikan sehingga yayasan harus membayar gaji guru yang semuanya guru swasta, kebijakan sekolah gratis dari "SD" sampai "SMA" yang berimplikasi pada kurangnya jumlah siswa karena semua lari berbondong-bondong ke sekolah-sekolah negeri.

Jika kita berpikir sejenak, tentunya sekolah swasta mempunyai peranan yang cukup besar dalam peningkatan mutu dan kualitas pendidikan. Karena secara tidak langsung sekolah swasta membantu tugas pemerintah untuk menuntaskan program wajib belajar 12 tahun dan turut serta mengurangi angka buta aksara di negeri ini. Tetapi fakta dilapangan, pemerintah dalam hal ini Dinas Pendidikan Nasional (Depdiknas), terlalu bersikap otoriter dan meng’anaktiri’kan sekolah-sekolah swasta sehingga perkembangan mutu dan kualitas sekolah swasta menjadi lamban. Selain itu dari segi infrastruktur, kondisi bangunan pada sekolah swasta juga sudah tidak memadai dan sepertinya pemerintah tidak tahu atau bahkan tidak mau tahu akan kondisi ini. Seluruh wakil rakyat di gedung senayan pun selalu berkoar-koar tentang peningkatan pendidikan dengan cara mengalokasikan dana pendidikan sebesar 20 persen dari total APBN, tetapi lagi-lagi dana sebesar itu hanya sebagian kecil yang bisa dirasakan dan dimanfaatkan oleh sekolah-sekolah swasta, sehingga berimbas yayasan mau tidak mau harus menarik iuran yang lebih tinggi pada para siswa agar sekolah tersebut bisa terus bertahan.

Menurut "Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan" (Permendikbud) nomor 60 tahun 2011 tentang larangan pungutan biaya pada sekolah dasar dan sekolah menengah pertama (www.mediapendidikan.com). Permendikbud ini bertujuan untuk mengurangi beban orang tua/wali murid dalam menyekolahkan putra-putri mereka. Dalam pasal 3 juga disebutkan bahwa sekolah pelaksana program wajib belajar dilarang memungut biaya investasi dan biaya operasi dari peserta didik, orang tua atau walinya Tetapi peraturan-peraturan tersebut sayangnya hanya sebatas kamuflase pemerintah untuk mendapatkan penghargaan dari dinas pendidikan. Memang kalau sekolah negeri masih bisa memanfaatkan "Dana Bantuan Operasional Sekolah" (BOS) untuk membantu keuangan sekolah, tetapi kalau sekolah swasta darimana dananya??? Bagaimana pendidikan bisa maju kalau masih saja ada diskriminasi antara sekolah negeri dan sekolah swasta??? Masih pentingkah sekolah swasta bagi pemerintah???

Tidak bisa dipungkiri lagi bahwa jikalau tanpa adanya sekolah-sekolah swasta maka pemerintah tidak akan sanggup untuk meningkatkan mutu dan kualitas pendidikan. Dengan adanya sekolah swasta akan membantu pemerataan pendidikan di berbagai jenjang pendidikan di seluruh wilayah Indonesia. Maka dari itu, pemerintah mestinya sadar dan sudah seharusnya tidak ada diskriminasi lagi baik sekolah negeri maupun swasta.

Solusi yang saya tawarkan yaitu, meningkatkan kualitas guru-guru di sekolah swasta yang berijasah minimal sarjana dengan mengikutsertakan ke Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG), peningkatan kualitas guru dengan menyekolahkan guru-guru sekolah swasta ke perguruan tinggi yang berbasis pendidikan dan diharapkan output dari lulusan-lulusan tersebut lebih berkompeten dalam mengajar murid-muridnya, dan juga penambahan guru berstatus PNS ke sekolah-sekolah swasta untuk mengurangi biaya operasional yang dikeluarkan pihak yayasan. Pemerintah juga harus lebih peka dalam kaitannya dengan kondisi infrastruktur sekolah dengan memberikan dana yang cukup guna meningkatkan sarana dan prasarana sekolah yang kondisinya juga sebagian besar sangat memprihatinkan.

Terakhir, pendidikan adalah hal yang sangat pokok untuk meningkatkan kualitas suatu bangsa. Oleh karena itu, marilah kita bersama-sama bekerja keras dalam hal peningkatan mutu dan kualitas pendidikan bangsa ini. Karena peningkatan kualitas pendidikan tidak hanya tanggung jawab dinas pendidikan saja tetapi juga tanggung jawab seluruh elemen masyarakat di negeri ini. (Penulis:Andika Yuliananto)

Read More

Massey University School of Aviation

Massey University School of Aviation adalah Institute Pendidikan yang menawarkan gelar Pendidikan sekaligus Karir Profesional untuk para calon Pilot (Hanya Pesawat) yang menginginkan Pendidikan Akademis dan Gelar Akademis untuk menjadi seorang yang berprestasi di "Industry Penerbangan". Sekolah ini berdiri pada tahun 1990 untuk memenuhi permintaan Industry Penerbangan akan seorang Pilot yang memiliki kemampuan Akademis, berskill tinggi serta memiliki sudut pandang yang luas bagi Industry Penerbangan itu sendiri.

Memperoleh Qualifikasi Pilot maupun Aviation Management dari "Massey University School of Aviation" akan mengindikasikan ke arah industry penerbangan yang telah memotivasi kamu, sukses dalam akademik dan focus pada pencapaian yang tinggi dalam industry penerbangan. Lulusan dari Bachelor of Aviation (Air Transport Pilot) di kenal secara international dan memiliki qualifikasi yang telah terakreditasi. Jurusan ini adalah jurusan non-engineering pertama yang di akui olah "Royal Aeronautical Society" (1998) dan memiliki akreditasi ISO9001-2000.

Kelebihan " Massey University School of Aviation " :

• Pesawat yang berkualitas tinggi
• FTO Partner dari Air New Zealand Aviation Institute.
• Para instruktur yang telah berpengalaman di bidangnya 
• Massey Aviations telah terkenal akan fasilitas keselamatan bagi para studentnya.
• Biaya hidup di Palmerston North lebih rendah daripada di Auckland.

Fasilitas :

• 14 pesawat berkualitas tinggi (Diamond DA40 single-engine trainer 12 dan Diamond DA42 twin-engine trainer 2)
• Flight center operation
• Frasca simulator
• Massey flight system center
• Fasilitas perawatan 
• Perpustakaan 
• Komputer lab 
• Akomodasi di dalam kampus.

Waktunya kalian mewujudkan mimpi kalian menjadi PILOT sekarang juga.

Sekilas Evant :

Hadiri Info Sesi Pilot Sabtu 2 Februari'13 Pkl.11.00-14.00 di kantor kami Overseaszone (Lottemart Kelapa Gading Lt.2 Jak-Ut) akan ada Info Sesi, Snack, Photobooth, Test Prediction TOEFL.

More Info : 

Twitter : @Flight_ozone

Blackberry : 316810F9

Whats App : 088801301350

Read More

Pentingnya Belajar Ilmu Teknologi Informasi dan Telekomunikasi (TIK)

Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) adalah mata pelajaran wajib yang harus diberikan kepada siswa di SMP. Hal ini sesuai dengan Peraturan Menteri (Permen) nomor 22 tahun 2006 tentang Standar isi untuk satuan Pendidikan Dasar dan Menengah yang mendukung program KTSP (Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan) yang diberlakukan di sekolah.

Standar Kompetensi Lulusan (SKL) mata pelajaran TIK di KTSP pada tingkat SMP adalah siswa diharapkan mampu memahami penggunaan TIK dan prospeknya di masa datang, menguasai dasar-dasar keterampilan komputer, menggunakan perangkat pengolah kata dan pengolah angka untuk menghasilkan dokumen sederhana, memahami prinsip dasar internet/intanet dan menggunakannya untuk memperoleh informasi.

Salah satu materi yang diberikan pada pelajaran TIK adalah internet. Perkembangan internet yang begitu pesat membuat kita harus lebih kreatif dalam pemanfaatannya. Dampak positif dan negatif dari perkembangan internet telah jelas kita rasakan bersama. Salah satu dampak positif yang kita rasakan dari perkembangan itu adalah menjamurnya tempat membuat website atau webblog gratis di internet yang dapat mempublikasikan diri kita sendiri ke seluruh dunia. Siapaun dapat dengan mudah membuatnya asalkan memiliki email.

Penggunaan TIK atau ICT (Information and Comunication Technology) menjadi sebuah cara yang efektif dan efisien dalam menyampaikan informasi dan saling berkomunikasi. Teknologi yang mendukung cara tersebut makin disempurnakan dari waktu ke waktu. Perkembangan ICT yang begitu cepat terkadang membuat kita belum siap untuk memanfaatkannya secara maksimal. Termasuk dalam pelajaran internet di sekolah. Siswa hanya diarahkan untuk memperoleh atau mencari informasi di internet, dan bukan menciptakan informasi. Hal ini terlihat dari Standar Kompetensi (SK) dalam KTSP 2006 yang hanya mengarahkan siswa untuk memahami dasar penggunaan internet/intranet dan menggunakan internet untuk memperoleh informasi. Akibatnya, siswa kurang terlatih untuk menciptakan atau memberikan informasi di internet. Hal ini dapat dibuktikan dengan banyaknya tugas-tugas di sekolah yang ditugaskan oleh guru untuk mencari informasi di internet.

Oleh karena itu perlu dicari solusi agar siswa tidak melulu mencari informasi, tetapi juga dapat menciptakan informasi di internet. Untuk dapat menciptakan informasi, siswa harus dilatih untuk memiliki kreativitas dalam menulis. Dengan memiliki kemampuan menulis, siswa diharapkan dapat mengekspresikan diri, melakukan sosialisasi, promosi dan berbagi kepada sesama. Hal itu dapat terjadi bila siswa memiliki dan mengelola Blog yang terupdate dengan baik.

Blog adalah tempat di mana kita dapat menciptakan, memberikan informasi dan berkomunikasi antar sesama kita di seluruh dunia. Blog adalah situs web yang mudah digunakan, di mana kita dapat dengan cepat memposting pemikiran kita sendiri, berinteraksi dengan orang lain, dan banyak lagi. Semua serba gratis.

Blog di internet sangat baik sekali manfaatnya untuk kita. Manfaat paling terasa dari Blog adalah menumbuhkan kreativitas kita dalam keterampilan menulis. Blog ibarat buku tulis atau buku agenda kosong yang siap untuk diisi dengan tulisan-tulisan orisinil kita. Dengan Blog, kita dituntut untuk kreatif membuat tulisan-tulisan kita sendiri yang enak dibaca, bermanfaat untuk orang lain, dan mengundang orang untuk beramai-ramai datang ke blog kita untuk memberikan komentar.

Blog telah menjadi trend perkembangan TIK berbasis internet saat ini. Bahkan Blog sudah banyak diperlombakan oleh berbagai lembaga (baik pemerintah maupun swasta). Aplikasi Blog juga terbukti sangat membantu guru dalam mengembangkan pembelajaran di sekolah. Dengan blog, guru dapat memasukkan materi pelajarannya, sehingga siswa dapat belajar dari blog yang dibuat guru. Proses pembelajaran akan terjadi, bila blog yang dibuat guru menarik siswa untuk membacanya, sehingga terjadi interaksi antara siswa dan guru. Karenanya, guru pun harus dapat mengajarkan siswa membuat Blog di internet. Proses kreatif akan muncul dari pembuatan Blog yang sangat interaktif ini. Melalui pembuatan Blog akan terlihat kreativitas menulis siswa dan guru. Karena itu diperlukan proses pembelajaran yang mengundang siswa untuk aktif, reflektif, inovatif, kreatif, efektif, dan menyenangkan (PARIKEM).

Namun sangat disayangkan, menjamur dan tumbuhnya blog di internet tidak diimbangi dengan budaya menulis di kalangan siswa, sehingga banyak sekali blog yang tidak terupdate (terisi tulisan baru) dengan baik, bahkan isinya (contentnya) banyak yang kosong dan sepi dari pengunjung.

Kenyataan yang ada di kelas-kelas sekolah kita, peserta didik kurang banyak membaca dan mendengar sehingga mereka kurang mampu menulis dengan baik. Menulis seolah menjadi beban berat yang sangat sulit dilakukan. Padahal menulis adalah sebuah kreativitas yang dapat dimunculkan apabila kita sering berpikir dan berlatih menulis. Hal ini sungguh memprihatinkan dan perlu dicari solusinya dalam proses pembelajaran kita di sekolah.

Prof. Dr. Wina Sanjaya menuliskan dalam bukunya bahwa, masalah yang dihadapi dunia pendidikan kita saat ini adalah masalah lemahnya proses pembelajaran. Dalam proses pembelajaran, peserta didik kurang didorong untuk mengembangkan kemampuan berpikir. Proses pembelajaran di kelas hanya diarahkan kepada proses kemampuan anak menghafal informasi; otak anak dipaksa untuk mengingat dan menimbun berbagai informasi tanpa dituntut untuk memahami informasi yang diingatnya itu untuk menghubungkannya dengan kehidupannya sehar-hari. Akibatnya ketika mereka lulus, mereka pintar secara teoritis, akan tetapi miskin aplikasi.

Karena itu perlu dibangun sebuah sistem pembelajaran berbasis TIK yang mengharuskan siswa belajar melalui media online di internet, sehingga siswa tidak hanya belajar melalui tatap muka di kelas, tetapi juga siswa dapat belajar dimana saja dan kapan saja. Mereka tidak harus bertatap muka dengan guru. Guru dan siswa dapat menggunakan internet untuk mengembangkan pembelajarannya. Pembelajaran seperti itu biasa disebut dengan istilah e-learning.

Dengan jumlah pertemuan tatap muka yang sedikit di kelas, membuka peluang pembelajaran internet dapat dimanfaatkan untuk meningkatkan hasil belajar siswa di kelas. Karena waktu jam pertemuan yang lebih singkat, maka diperlukan media internet yang berupa aplikasi Blog untuk memasukkan materi-materi esensial yang harus dibaca dan dipelajari siswa. Dengan berbantuan media aplikasi berbasis blog, diharapkan program layanan ini juga bisa tersebar merata dengan kurikulum yang sama di seluruh Indonesia sesuai dengan buku pedoman.

Maraknya model pembelajaran berbasis TIK juga berakibat pada perubahan budaya belajar dalam konteks pembelajarannya. Termasuk pula budaya belajar dengan menggunakan internet. Dimana siswa dituntut mandiri dalam belajar melalui pendekatan yang sesuai agar siswa mampu mengarahkan, memotivasi, mengatur dirinya sendiri dalam pembelajaran yang mengundang. Termasuk mencari informasi yang bermanfaat. Dengan pembelajaran yang mengundang diharapkan siswa dapat aktif bertanya, mampu mengkontruksi pemikirannya sendiri dan akan memunculkan kreativitasnya, khususnya dalam kreativitas menulis pada pembuatan blog di internet.

Saat ini belum banyak sekolah yang memanfaatkan jaringan internet dan intranet sebagai sarana pemanfaatan TIK dalam proses pembelajarannya. Bahkan untuk mendownload materi pembelajaran dari buku elektronik pun sekolah masih mengalami kendala. Biaya akses internet masih mahal, dan jaringan intranet (LAN) di sekolah pun kurang berjalan dengan baik. Padahal guru TIK dituntut untuk mengajarkan internet dan intranet. Akibatnya guru harus pandai mencari metode pembelajaran atau cara yang tepat agar materi yang diberikan sampai ke otak siswa. Belum banyaknya sekolah yang berkonsentrasi penuh terhadap hal di atas membuka lahan penelitian di bidang TIK terbuka lebar untuk diteliti.

Dari proses pembuatan blog siswa inilah, guru berupaya meningkatkan kreativitas menulis siswa yang sekarang ini kurang terperhatikan dengan baik. Timbullah berbagai pertanyaan. Mengapa siswa malas untuk menulis? Bukankah siswa saat ini adalah kumpulan anak yang cerdas dan berbakat istimewa? Apakah karena gurunya yang kurang memberikan dorongan atau motivasi kepada siswa untuk mampu menulis? Mengapa siswa lebih senang bermain games daripada menulis artikel? Bagaimanakah menarik siswa agar mampu menulis dengan baik? Apakah dengan menulis di Blog akan terjadi pembelajaran yang mengundang? Bagaimanakah memberikan motivasi kepada siswa agar dapat mengelola Blognya dan selalu terupdate dengan baik setiap bulannya? Lantas bagaimanakah meningkatkan kreativitas menulis siswa melalui pembelajaran yang mengundang pada pembuatan Blog di internet?

Berdasarkan hal tersebut di atas, guru merencanakan tindakan perbaikan untuk meningkatkan kreativitas menulis siswa melalui pembelajaran yang mengundang dengan memberikan tugas-tugas internet pada proses pembuatan Blog. Dimana siswa diminta untuk menuliskan apa saja yang dapat memberikan informasi yang bermanfaat bagi pembacanya. Dari tindakan ini diharapkan kreativitas menulis siswa meningkat.

Penulis adalah seorang Guru, Trainer, Motivator, Blogger, Fotografer, Pembicara Seminar, Simposium, Workshop PTK dan TIK, Eduprenership, Pendidikan Karakter Bangsa, serta Praktisi ICT.
Sumber : www.keSekolah.com

Read More

Kurikulum Pendidikan Nasional Yang Bermoral dan Berkualitas

PENDIDIKAN NASIONAL BERMORAL DAN BERKUALITAS

Kita dan saya sebagai Generasi Muda sangat perihatin dengan keadaan generasi penerus atau calon generasi penerus Bangsa Indonesia saat ini, yang tinggal, hidup dan dibesarkan di dalam bumi republik ini. Untuk menyiapkan generasi penerus yang bermoral, beretika, sopan, santun, beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa perlu dilakukan hal-hal yang memungkin hal itu terjadi walaupun memakan waktu lama.

I. Melalui Pendidikan Nasional Yang Bermoral (Saya tidak ingin mengatakan bahwa pendidikan kita saat ini tidak bermoral, namun kenyataanya demikian di masyarakat).

Lalu apa hubungannya Pendidikan Nasional dan Nasib Generasi Penerus? Hubungannya sangat erat. Pendidikan pada hakikatnya adalah alat untuk menyiapkan sumber daya manusia yang bermoral dan berkualitas unggul. Dan sumber daya manusia tersebut merupakan refleksi nyata dari apa yang telah pendidikan sumbangankan untuk kemajuan atau kemunduran suatu bangsa. Apa yang telah terjadi pada Bangsa Indonesia saat ini adalah sebagai sumbangan pendidikan nasional kita selama ini.

Pendidikan Nasional selama ini telah mengeyampingkan banyak hal. Seharusnya pendidikan nasional kita mampu menciptakan pribadi (generasi penerus) yang bermoral, mandiri, matang dan dewasa, jujur, berakhlak mulia, berbudi pekerti luhur, berperilaku santun, tahu malu dan tidak arogan serta mementingkan kepentingan bangsa bukan pribadi atau kelompok. Tapi kenyataanya bisa kita lihat saat ini, Pejabat yang melakukan korupsi, kolusi dan nepotisme baik di legislative, ekskutif dan yudikatif semuanya orang-orang yang berpendidikan bahkan tidak tanggung-tanggung, mereka bergelar dari S1 sampai Prof. Dr. Contoh lainnya, dalam bidang politik lebih parah lagi, ada partai kembar, anggota dewan terlibat narkoba, bertengkar ketika sidang, gontok-gontokan dalam tubuh partai karena memperebutkan posisi tertentu (Bagaimana mau memperjuangkan aspirasi rakyat kalau dalam diri partai saja belum kompak).

Dan masih ingatkah ketika terjadi jual beli kata-kata umpatan "Ba*gsat" dalam sidang kasus Bulog yang dilakukan oleh orang-orang yang mengerti hukum dan berpendidikan tinggi. Apakah orang-orang seperti ini yang kita andalkan untuk membawa bangsa ini kedepan? Apakah mereka tidak sadar tindak-tanduk mereka akan ditiru oleh generasi muda saat ini dimasa yang akan datang? Dalam dunia pendidikan sendiri terjadi penyimpangan-penyimpang yang sangat parah seperti penjualan gelar akademik dari S1 sampai S3 bahkan professor (dan anehnya pelakunya adalah orang yang mengerti tentang pendidikan), kelas jauh, guru/dosen yang curang dengan sering datang terlambat untuk mengajar, mengubah nilai supaya bisa masuk sekolah favorit, menjiplak skripsi atau tesis, nyuap untuk jadi pegawai negeri atau nyuap untuk naik pangkat sehingga ada kenaikan pangkat ala Naga Bonar.

Di pendidikan tingkat menengah sampai dasar, sama parahnya, setiap awal tahun ajaran baru. Para orang tua murid sibuk mengurusi NEM anaknya (untungsnya, NEM sudah tidak dipakai lagi, entah apalagi cara mereka), kalau perlu didongkrak supaya bisa masuk sekolah-sekolah favorit. Kalaupun NEM anaknya rendah, cara yang paling praktis adalah mencari lobby untuk memasukan anaknya ke sekolah yang diinginkan, kalau perlu nyuap. Perilaku para orang tua seperti ini (khususnya kalangan berduit) secara tidak langsung sudah mengajari anak-anak mereka bagaimana melakukan kecurangan dan penipuan. (makanya tidak aneh sekarang ini banyak oknum pejabat jadi penipu dan pembohong rakyat). Dan banyak lagi yang tidak perlu saya sebutkan satu per satu dalam tulisan ini.

Kembali ke Pendidikan Nasional yang Bermoral (yang saya maksud adalah pendidikan yang bisa mencetak generasi muda dari SD sampai PT yang bermoral. Dimana proses pendidikan harus bisa membawa peserta didik kearah kedewasaan, kemandirian dan bertanggung jawab, tahu malu, tidak plin-plan, jujur, santun, berahklak mulia, berbudi pekerti luhur sehingga mereka tidak lagi bergantung kepada keluarga, masyarakat atau bangsa setelah menyelesaikan pendidikannya.Tetapi sebaliknya, mereka bisa membangun bangsa ini dengan kekayaan yang kita miliki dan dihargai didunia internasional. Kalau perlu bangsa ini tidak lagi mengandalkan utang untuk pembangunan. Sehingga negara lain tidak seenaknya mendikte Bangsa ini dalam berbagai bidang kehidupan.

Dengan kata lain, proses transformasi ilmu pengetahuan kepada peserta didik harus dilakukan dengan gaya dan cara yang bermoral pula. Dimana ketika berlangsung proses tranformasi ilmu pengetahuan di SD sampai PT sang pendidik harus memiliki moralitas yang bisa dijadikan panutan oleh peserta didik. Seorang pendidik harus jujur, bertakwa, berahklak mulia, tidak curang, tidak memaksakan kehendak, berperilaku santun, displin, tidak arogan, ada rasa malu, tidak plin plan, berlaku adil dan ramah di dalam kelas, keluarga dan masyarakat. Kalau pendidik mulai dari guru SD sampai PT memiliki sifat-sifat seperti diatas. Negara kita belum tentu morat-marit seperti ini.

II. Perubahan Dalam Pendidikan Nasional Jangan Hanya Terpaku Pada Perubahan Kurikulum, Peningkatan Anggaran Pendidikan, Perbaikan Fasilitas.

Misalkan Kurikulum sudah dirubah, anggaran pendidikan sudah ditingkatkan dan fasilitas sudah dilengkapi dan gaji guru/dosen sudah dinaikkan, Namun kalau pendidik (guru atau dosen) dan birokrat pendidikan serta para pembuat kebijakan belum memiliki sifat-sifat seperti diatas, rasanya perubahan-perubahan tersebut akan sia-sia. Implementasi di lapangan akan jauh dari yang diharapkan Dan akibat yang ditimbulkan oleh proses pendidikan pada generasi muda akan sama seperti sekarang ini. Dalam hal ini saya tidak berpretensi menyudutkan guru atau dosen dan birokrat pendidikan serta pembuat kebijakan sebagai penyebab terpuruknya proses pendidikan di Indonesia saat ini. Tapi adanya oknum yang berperilaku menyimpang dan tidak bermoral harus segera mengubah diri sedini mungkin kalau menginginkan generasi seperti diatas.

Selain itu, anggaran pendidikan yang tinggi belum tentu akan mengubah dengan cepat kondisi pendidikan kita saat ini. Malah anggaran yang tinggi akan menimbulkan KKN yang lebih lagi jika tidak ada kontrol yang ketat dan moralitas yang tinggi dari penguna anggaran tersebut. Dengan anggaran sekitar 6% saja KKN sudah merajalela, apalagi 20-25%.

III. Berlaku Adil dan Hilangkan Perbedaan.

Ketika saya masih di SD dulu, ada beberapa guru saya sangat sering memanggil teman saya maju kedepan untuk mencatat dipapan tulis atau menjawab pertanyaan karena dia pintar dan anak orang kaya. Hal ini juga berlanjut sampai saya kuliah di perguruan tinggi. Yang saya rasakan adalah sedih, rendah diri, iri dan putus asa sehingga timbul pertanyaan mengapa sang guru tidak memangil saya atau yang lain. Apakah hanya yang pintar atau anak orang kaya saja yang pantas mendapat perlakuan seperti itu.? Apakah pendidikan hanya untuk orang yang pintar dan kaya? Dan mengapa saya tidak jadi orang pintar dan kaya seperti teman saya? Bisakah saya jadi orang pintar dengan cara yang demikian?

Dengan contoh yang saya rasakan ini (dan banyak contoh lain yang sebenarnya ingin saya ungkapkan), saya ingin memberikan gambaran bahwa pendidikan nasional kita telah berlaku tidak adil dan membuat perbedaan diantara peserta didik. Sehingga generasi muda kita secara tidak langsung sudah diajari bagaimana berlaku tidak adil dan membuat perbedaan. Jadi, pembukaan kelas unggulan atau kelas akselerasi hanya akan membuat kesenjangan sosial diantara peserta didik, orang tua dan masyarakat. Yang masuk di kelas unggulan belum tentu memang unggul, tetapi ada juga yang diunggul-unggulkan karena KKN. Yang tidak masuk kelas unggulan belum tentu karena tidak unggul otaknya tapi karena dananya tidak unggul. Begitu juga kelas akselerasi, yang sibuk bukan peserta didik, tapi para orang tua mereka mencari jalan bagaimana supaya anaknya bisa masuk kelas tersebut.

Kalau mau membuat perbedaan, buatlah perbedaan yang bisa menumbuhkan peserta didik yang mandiri, bermoral. dewasa dan bertanggungjawab. Jangan hanya mengadopsi sistem bangsa lain yang belum tentu cocok dengan karakter bangsa kita. Karena itu, pembukaan kelas unggulan dan akselerasi perlu ditinjau kembali kalau perlu hilangkan saja.

Contoh Lain:

Seorang dosen marah-marah karena beberapa mahasiswa tidak membawa kamus. Padahal Dia sendiri tidak pernah membawa kamus ke kelas. Dan seorang siswa yang pernah belajar dengan saya datang dengan menangis memberitahu bahwa nilai Bahasa Inggrisnya 6 yang seharusnya 9. Karena dia sering protes pada guru ketika belajar dan tidak ikut les dirumah guru tersebut. Inikan! contoh paling sederhana bahwa pendidikan nasional kita belum mengajarkan bagaimana berlaku adil dan menghilangkan Perbedaan.

PEJABAT HARUS SEGERA BERBENAH DIRI DAN MENGUBAH PERILAKU

Kalau kita menginginkan generasi penerus yang bermoral, jujur, berakhlak mulia, berbudi pekerti luhur, berperilaku santun, bermoral, tahu malu dan tidak arogan serta mementingkan kepentingan bangsa bukan pribadi atau kelompok. Maka semua pejabat yang memegang jabatan baik legislative, ekskutif maupun yudikatif harus berbenah diri dan memberi contoh dulu bagaimana jujur, berakhlak mulia, berbudi pekerti luhur, berperilaku santun, bermoral, tahu malu dan tidak arogan serta mementingkan kepentingan bangsa bukan pribadi atau kelompok kepada generasi muda mulai saat ini.

Karena mereka semua adalah orang-orang yang berpendidikan dan tidak sedikit pejabat yang bergelar Prof. Dr. (bukan gelar yang dibeli obral). Mereka harus membuktikan bahwa mereka adalah hasil dari sistim pendidikan nasional selama ini. Jadi kalau mereka terbukti salah melakukan korupsi, kolusi dan nepotisme, jangan cari alasan untuk menghindar. Tunjukan bahwa mereka orang yang berpendidikan , bermoral dan taat hukum. Jangan bohong dan curang. Apabila tetap mereka lakukan, sama saja secara tidak langsung mereka (pejabat) sudah memberikan contoh kepada generasi penerus bahwa pendidikan tinggi bukan jaminan orang untuk jujur, berakhlak mulia, berbudi pekerti luhur, berprilaku santun, bermoral, tahu malu dan tidak arogan serta mementingkan kepentingan bangsa bukan pribadi atau kelompok. Jadi jangan salahkan jika generasi mudah saat ini meniru apa yang mereka (pejabat) telah lakukan . Karena mereka telah merasakan, melihat dan mengalami yang telah pejabat lakukan terhadap bangsa ini.

Selanjutnya, semua pejabat di negara ini mulai saat ini harus bertanggungjawab dan konsisten dengan ucapannya kepada rakyat. Karena rakyat menaruh kepercayaan terhadap mereka mau dibawah kemana negara ini kedepan. Namun perilaku pejabat kita, lain dulu lain sekarang. Sebelum diangkat jadi pejabat mereka umbar janji kepada rakyat, nanti begini, nanti begitu. Pokoknya semuanya mendukung kepentingan rakyat. Dan setelah diangkat, lain lagi perbuatannya.

Contoh Sederhana :

Kita sering melihat di TV ruangan rapat anggota DPR (DPRD) banyak yang kosong atau ada yang tidur-tiduran. Sedih juga melihatnya. Padahal mereka sudah digaji, bagaimana mau memperjuangkan kepentingan rakyat. Kalau ke kantor hanya untuk tidur atau tidak datang sama sekali. Atau ada pengumuman di Koran, radio atau TV tidak ada kenaikan BBM, TDL atau tariff air minum. Tapi beberapa minggu atau bulan berikutnya, tiba-tiba naik dengan alasan tertentu. Jadi jangan salahkan mahasiswa atau rakyat demonstrasi dengan mengeluarkan kata-kata atau perilaku yang kurang etis terhadap pejabat. Karena pejabat itu sendiri tidak konsisten. Padahal pejabat tersebut seorang yang bergelar S2 atau bahkan Prof. Dr. Inikah orang-orang yang dihasilkan oleh pendidikan nasional kita selama ini?

Harapan : 

Dengan demikian, apabila kita ingin mencetak generasi penerus yang mandiri, bermoral, dewasa dan bertanggung jawab. Konsekwensinya, Semua yang terlibat dalam dunia pendidikan Indonesia harus mampu memberikan suri tauladan yang bisa jadi panutan generasi muda. jangan hanya menuntut generasi muda untuk berperilaku jujur, berakhlak mulia, berbudi pekerti luhur, berprilaku santun, bermoral, tahu malu dan tidak arogan serta mementingkan kepentingan bangsa bukan pribadi atau kelompok.

Tapi para pemimpin bangsa ini tidak melakukannya. Maka harapan tinggal harapan saja. Karena itu, mulai sekarang, semua pejabat mulai dari level tertinggi hingga terendah di legislative, eksekutif dan yudikatif harus segera menghentikan segala bentuk petualangan mereka yang hanya ingin mengejar kepentingan pribadi atau kelompok sesaat dengan mengorbankan kepentingan negara. Sehingga generasi muda Indonesia memiliki panutan-panutan yang bisa diandalkan untuk membangun bangsa ini kedepan.

Artikel Kutipan dari :

Amirul Mukminin

Staf Pengajar UPT - Kebahasaan UNJA /ASM Jambi,
Manejer LPK Bahasa Inggris - MEC di Jambi.
Source : http://re-searchengines.com/amukminin.html

Note :

Kutipan ini Sangat Bermanfaat Untuk Kita Baca Bersama dan Saya Harap Sdr.Amirul Mukminin tidak Keberatan Jika Tulisan ini dapat dibaca oleh banyak orang. Mungkin setelah membaca tulisan ini, kita selaku generasi penerus putra putri bangsa Republik Inonesia bisa menyadari bahwa Pentingnya Membenahi Sistem Pendidikan di Negeri ini.

Read More

Evolusi Perangkat Pendidikan Buku Cetak ke E-Book

E-book kini sudah semakin mudah didapat dan diakses. Apalagi untuk keperluan Pendidikan. E-book adalah buku yang dipublikasikan dalam format digital berisi tulisan, gambar, yang dapat dibaca memalui perangkat komputer atau perangkat digital lainnya.

E-book ini biasanya merupakan salah satu format alternatif dari buku cetak. Ada banyak kelebihan e-book yang tidak dimiliki buku cetak. Buku elektronik adalah bagian dari gaya hidup modern yang didukung perangkat elektronik. Di Amerika Serikat, kehadiran e-book semakin menggeser buku cetak.  

E-book atau Electronic Book (atau juga "Digital Book") adalah "Evolusi dari Buku Cetak" yang biasa kita baca sehari-hari. Dibandingkan dengan pendahulunya, e-book menawarkan berbagai macam manfaat yang memudahkan kita menimba ilmu dan menambah wawasan. E-book adalah buku elektronik yang bisa disimpan dengan mudah di perangkat elektronik kita. Kapasitas memori sebesar 1 GB sekalipun bisa memuat ratusan e-book. Jika kita punya ratusan buku cetak, sudah pasti kita butuh rak buku yang cukup besar untuk menyimpannya.

Kelebihan dan Keuntungan Membaca E-book

• E-book Ramah Lingkungan - Buku cetak bisa menghabiskan banyak sekali pohon yang kita perlukan untuk menjaga keseimbangan kehidupan di bumi ini. Jika semua pohon habis ditebang untuk membuat buku cetak, tentunya kita sendiri akan merugi. Sebaliknya, e-book tidak memerlukan pohon karena bentukya digital. E-book bisa disalin sebanyak yang Anda suka hanya dengan mengklik tombol "copy" di perangkat elektronik. Sementara itu, pencetak buku membutuhkan ratusan lembar kertas hanya untuk membuat satu salinan buku. 
• E-book Lebih Praktis dan Mudah Dibawa - Jika anda ingin membaca e-book dimanapun anda berada, anda cukup menyalakan perangkat elektronik anda (entah itu Smartphone, Tablet, atau E-book reader). Selama anda memegang perangkat elektronik itu, anda bisa membawa ratusan bahkan ribuan buku elektronik dengan mudah. E-book adalah buku digital sehingga tidak memerlukan wadah penyimpanan dalam bentuk fisik. 
• E-book Lebih Simple - E-book dinilai lebih simple untuk dibawa dan disimpan, dibandingkan dengan buku cetak. Dengan format e-book, anda tak butuh lagi tas besar untuk membawa beberapa buku atau rak buku berderet-deret untuk menyimpan koleksi buku anda. Anda hanya butuh e-book readers untuk membawa atau menyimpan buku-buku anda. 
• E-book Tahan Lama - E-book adalah buku yang tahan lama atau bahkan abadi (everlasting). Ia tak akan mudah rusak dimakan usia. Berbeda dengan buku cetak yang makin lama akan makin menguning dan rusak. Selama data kita tidak terserang virus, dan hal ini bisa dicegah dengan penggunaan computer yang hati-hati dan pemasangan software anti virus, maka e-book kita akan tetap bagus kondisinya meski usianya sudah puluhan tahun. Bandingkan dengan buku, yang mudah rusak, sobek, hilang, tulisannya pudar dan berjamur bila usia buku sudah tahunan. 
• E-book Lebih Murah - Ebook tidak perlu proses pencetakan hingga penerbitan yang memakan banyak biaya, sehingga e-book bisa menjadi lebih murah daripada buku cetak. Selain itu ada beberapa e-book yang kami memberikan secara gratis. 
• E-book Lebih Portable - Asalkan ada hardware yang kompatibel untuk mengoperasikan ebook yang berekstensi .pdf dan .exe ini, mau dimanapun dan kapanpun juga kita akan tetap bisa menikmati bacaan di dalam e-book dengan nyaman. Apa hardware yang dimaksud? Laptop bisa. Tablet bisa. Handphone jenis tertentu juga bisa. Sangat portable bukan?

Read More

Perjuangan Mahasiswa Dalam Pergerakan Perubahan Birokrasi Pemerintah

Mahasiswa atau Mahasiswi, Nama ini Mungkin sudah tidak asing lagi bagi kita, Sebagai Seorang Putra dan Putri Indonesia yang menjunjung tinggi Pendidikan tentunya kita akan senantiasa mengikuti jenjang-jenjang pendidikan yang berlaku di negara kita tercinta ini yaitu Indonesia. Untuk Mencapai jenjang Pendidikan yang diberi gelar dengan Sebutan Mahasiswa/mahasiswi tentunya kita terlebih dahulu menjalani tahap pendidikan Formal yaitu SD, SMP, dan SMA.

Kita Berbicara tentang Mahasiswa/Mahasiswi, tentunya ini merupakan satu jenjang dimana kita akan dilatih dari berbagai hal, terutama dalam hal kedewasaan, pemikiran, Tanggung jawab dan berbagai faktor lain yang memang dikhususkan untuk menjadikan kita Lebih dalam arti (Kempampuan, Ilmu, Pemikiran, Kedewasaan, tanggung jawab, dll).

Didalam Lingkup atau Lingkaran Mahasiswa/Mahasiswi ini, Mahasiswa atau Mahasiswi adalah panggilan untuk orang yang sedang menjalani Pendidikan Tinggi di sebuah Universitas atau Perguruan Tinggi.

Sepanjang sejarah, mahasiswa di berbagai bagian dunia telah mengambil peran penting dalam sejarah suatu negara. Miasalnya, di Indonesia pada Mei 1998, ribuan mahasiswa berhasil memaksa Presiden Soeharto untuk mundur dari jabatannya. Orasi-Orasi yang menyorakkan "Hidup Mahasiswa" Berkumandang Di Berbagai Wilayah Negara Republik Indonesia. Itu Menandakan Suatu Perubahan Yang harus dilakukan dalam pemerintahan atas tuntutan dari mahasiswa/mahasiswi harus ada tanggapan.

Kita berbicara Dengan kalimat "Hidup Mahasiswa". bagi seluruh Masyarakat Indonesia tanpa terkecuali tentunya familiar mendengar kata ini. Apalagi bagi mahasiswa yang menjadi aktivis mahasiswa, tentunya kata ini sudah menjadi sahabat setia yang selalu ada dalam orasi-orasi dan karya tulisan mereka. Dari satu sisi, kata "Hidup Mahasiswa" ini menjadi satu pemantik semangat juang bagi mereka yang memahami bagaimana peranan mahasiswa itu sendiri. Namun, di sisi lain, dengan pergeseran nilai yang cukup jauh saat ini tentang mahasiswa itu sendiri, kata "Hidup Mahasiswa" ini hanya dijadikan sekadar formalitas atau main-main saja.

Memang ini hanya sekadar kata yang sering diucapkan oleh mereka mahasiswa yang mengaku sebagai aktivis. Namun sejatinya, kata ini bukanlah sekadar kata kosong yang tiada makna untuk diimplementasikan. Lebih parah lagi kalau kata ini hanya diartikan sebagai formalitas belaka untuk menyandang gelar sebagai aktivis. Sebenarnya, klaim bahwa yang berhak menyandang kata ini hanya aktivis mahasiswa yang ada di Organisasi Ke-Mahasiswaan seperti, BEM/LEM/LM/DEMA itu salah besar. Setiap mahasiswa di Indonesia berhak untuk menyandang dan memakai kata ini sebagai landasan gerakan yang mereka bangun. Setiap mahasiswa yang benar-benar bergerak untuk perbaikan negeri ini berhak untuk memakai kata ini. Setiap mahasiswa yang berjuang setulus hati untuk memberikan nilai hidup, berhak menyandang kata ini.

Kata "Hidup Mahasiswa" ini memiliki arti yang sangat fundamental yang mendeskripsikan karakter seorang mahasiswa yang sejati. Kata "Hidup" dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia berarti masih terus ada, bergerak, bekerja semestinya. Ketika dijadikan dalam satu susunan kata, kata hidup ini menjelaskan kata berikutnya yang digabungkan dalam satu frase. Ketika dihubungkan dalam frase, berarti frase ini mendeskripsikan suatu gerakan, bekerja semestinya dan membuat sesuatu menjadi hidup. Lalu, sesuatu apa yang kemudian dijadikan hidup, bekerja semestinya, dan untuk selalu ada ? kata pelengkap berikutnya, "Mahasiswa".

Kata "Mahasiswa" sendiri memiliki arti definitif sebagai orang yang belajar di perguruan tinggi. Namun secara maknawi, mahasiswa bukan hanya orang yang belajar di perguruan tinggi saja. Terlalu sempit ketika mengartikan bahwa mahasiswa adalah entitas pelajar perguruan tinggi dan akan menimbulkan persamaan dengan siswa yang juga sebagai orang yang belajar di sebuah institusi pendidikan. Mahasiswa bukan sekadar kata biasa, titel, gelar, namun mahasiswa berarti sebuah strata sosial yang tinggi. Naiknya strata sosial berarti naiknya tanggung jawab yang diemban oleh pemiliknya. Bukan berarti hanya dijadikan sebagai kebanggaan, lalu bertindak bebas seenaknya, namun tanggung jawab yang diemban harus segera dilaksanakan.

Mungkin sudah banyak sekali tulisan yang dibuat untuk menyebutkan bagaimana seorang mahasiswa itu sesungguhnya, yaitu ketika di-resume akan muncul tiga peranan penting sebagai seorang mahasiswa. Dalam tulisan ini penulis tidak akan terlalu banyak membahas hal itu. Pada intinya ketiga peranan itu adalah mahasiswa sebagai Director of change, Social control, dan Iron stock bangsa di masa depan. Integrasi ketiga peranan inilah yang kemudian melahirkan seorang "Mahasiswa Sejati".

Kemudian kembali lagi pada gabungan keduanya, "Hidup Mahasiswa", yang berarti dapat disimpulkan bahwa tidak sekadar kata yang bermakna kosong, namun mengandung arti yang mendalam bagi mahasiswa. Frase kata ini kemudian mencoba memberikan pesan kepada setiap pendengarnya dan siapa saja yang mengaku memiliki frase ini untuk membuat mahasiswa itu benar-benar hidup. Hidup dalam apapun, hidup dalam berkarya, hidup dalam tatanan sosial, hidup dalam kehidupan bangsa dan negara, hidup dalam sisi akademik, dan hidup dalam apapun.

Kata "Hidup Mahasiswa" ini memiliki pesan fundamentalis kepada setiap mahasiswa untuk berjuang mewujudkan apa yang dimaksudkan sebagai kedaulatan mahasiswa. Kedaulatan mahasiswa berarti suatu kondisi dimana mahasiswa benar-benar sebagai motor hidup kemajuan bangsa. Bangsa yang maju merupakan bangsa yang unggul dalam dalam segala aspek kehidupan, baik riset, energi, ekonomi, sosial, politik, kebudayaan, dan lainnya. Di sinilah mahasiswa dapat mengambil peranan untuk membuktikan dan menjaga peluang bahwa mahasiswa masih "Hidup". Di sinilah kemudian mahasiswa membuktikan kontribusi nyata mereka dalam memajukan bangsa.

Sebagai mahasiswa tentunya sudah tidak perlu lagi untuk memikirkan terlalu banyak soal diri sendiri. Ketika kita sudah mengazamkan diri masuk ke dalam dunia yang disebutkan sebagai mahasiswa, maka kita sudah mengazamkan diri kita sendiri untuk orang lain, yaitu bangsa dan negara. Yang artinya adalah totalitas memberikan segenap kemampuan untuk kemajuan bangsa dan negara ini. Mahasiswa merupakan penggerak, motor, dan pendobrak peradaban dengan idealisme tinggi yang dimilikinya. Idealisme, inilah kekuatan utama mengapa mahasiswa sangat erat dengan perubahan.

Pada akhirnya, kata "Hidup Mahasiswa" ini bukanlah sekadar kata formal saja, namun lebih dari itu mengandung pemaknaan yang sangat fundamental bagi seorang mahasiswa. Tidak ada seorangpun yang berhak memakai kata ini, kecuali mereka yang benar-benar bergerak dan berjuang untuk membuat mahasiswa benar-benar "Hidup". Tidak peduli mereka yang menjadi aktivis, atau mereka yang menjadi pasivis. Apapun gerakan yang mereka bangun untuk perubahan ke arah perbaikan bersama, mereka berhak memiliki kata ini karena perjuangan sejati akan muncul ketika setiap langkah benar-benar dimaknai dan dijalani setulus hati dengan integritas dan dedikasi yang tinggi untuk perubahan ke arah perbaikan.

Read More

Kebohongan-Kebohongan Dari Seorang Ibu Yang Tidak Kita Sadari

Pada Dasarnya Seorang ibu Lebih Sering mengatakan Kebohongan Terhadap Anak Dari Pada Seorang Ayah. Kebohongan-Kebohongan yang sering di ungkapkan seorang ibu memiliki Dasar dan nilai yang mungkin tidak akan terhitung nilainya bagi kita seorang anak.

Mungkin ada beranggapan bahwa selama ini seorang ibu selalu jujur disetiap perkataan kepada seorang anaknya, dan jauh dari pikiran anda, kebohongan yang sering dikatakan seorang ibu tersebut bukanlah semata-mata membuat penyesatan atau penyalah artian kepada si anak.

Nah, Apa Yang pernah anda dengarkan dari seorang ibu jika Seketika anda Merasa menginginkan sesuatu yang tanpa anda sadari bahwa seorang ibu melakukan sesuatu demi mendapatkan yang anda inginkan dan utamanya membahagiakan anda dengan mengucapkan suatu kebohongan.

Agar Anda Mengetahui Kebenaran tentang Kebohongan yang sering dilakukan oleh seorang ibu, inilah yang perlu anda ketahui dan renungkan, mungkin suatu saat jika anda menjadi seorang ibu, anda juga akan melakukan kebohongan-kebohongan ini.

Inilah Fakta-fakta Kebohongan yang dilakukan ibu yang patut anda ketahui :

1. Saat Makan. Pada saat makan, Makannan yang tersedia sebenarnya tidak mencukupi atau bisa dikatakan hanya cukup untuk anda, tetapi seorang ibu akan berbohong dan memberikan makannan itu seutuhnya kepada anda sambil berkata, "Cepatlah Makan Nak, Ibu Tidak Lapar".
2. Menu Makanan. Saat Menu makan anda hanya tersisa sepotong daging, Ibu Akan Menyisihkannya hanya Untuk anda sambil berkata "Ini Daginya nak, Makanlah.. Ibu tidak suka Daging".
3. Saat Anak Sakit. Pada Saat Sang Anak Sakit, Ibu akan senantiasa menjaganya dengan penuh harapan untuk kesembuhan anaknya walaupun harus tidak tidur sambil berkata, "Tidurlah nak.. Istirahatlah, Ibu Belum mengantuk.."
4. Saat Anak Sudah Bekerja. Pada Saat Anak Sudah Bekerja dan Ingin Memberikan sedikit Rejekinya kepada ibu, Ibu akan berkata, "Simpanlah untuk keperluanmu nak.. Ibu Masih Punya Uang".
5. Setelah Anak Sukses. Pada saat Seorang Anak Sudah Sukses dan sudah memiliki Segalanya, Rumah, Mobil, dll.. dan sang Anak ingin mengajak Ibu yang tinggal sendiri dirumahnya untuk tinggal bersamanya. Tetapi Ibu Akan Berkata "Tidak nak, Ibu Nyaman Tinggal di rumah tua ini".
6. Saat Ibu Sakit pada masa Tuanya. Pada saat itu Sang ibu Sakit karena usia lanjut, dan sorang anak tidak ingin melihat penderitaan yang dialami ibunya sambil menangis. tetapi seorang ibu akan tersenyum dan berkata "Jangan Nangis Nak.. Ibu Tidak apa-apa".

Dan yang Terakhir yang mungkin semua akan tau tentang kebohongan seorang ibu untuk anaknya.

Jika anda Seorang anak yang merasa Sudah Dewasa, Sudah Mapan, Sudah Berhasil, tetapi dimata seorang ibu kita tetap masih Anak Kecilnya, yang ingin selalu dibelanya, yang ingin selalu diperjuangkannya, yang ingin selalu diasuhnya, Selalu Dikwatirkannya. Tetapi, Seorang ibu tidak ingin melihat anaknya mengkwatirkan dirinya.

Begitu Besar Kasih mu Kepada Ku, Susah, Sakit, Derita yang ibu hadapi hanya untuk membahagiakan ku. kebohonganmu Merupakan Suatu Berkat bagiku, Ibu.. Engkaulah Malaikat Nyata di Kehidupanku. I love you Mother..Thanks for everything on My Life...

Read More

Download RPP Tematik Berkarakter Kelas 1 SD-M1

Buat Para Bapak Guru Dan Ibu Guru, Sebagai Bahan Rencana Pelaksanaan Pembelajar Terhadap Murid/Siswa SD untuk Kelas 1SD/M1, Disini Saya Ingin Berbagi RPP "Tematik Berkarakter" yang dapat Langsung Bapak guru dan Ibu Guru Download Secara Gratis.

Perlu sedikit saya Jelaskan Tentang Pengertian Rencana Pelaksanaan Pembelajar ini terhadap Para Pembaca, Mungkin Para Bapak guru dan Ibu Guru Sudah pada Mengerti, Tapi sebagian Para Pembaca yang ingin memahami tentang Pengertian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ini juga perlu di jelaskan, agar Lebih Memahami Makna dan Arti Dari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Atau biasa disebut dengan RPP ini.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran atau biasa disingkat dengan RPP adalah merupakan Rencana yang menggambarkan prosedur dan manajemen pembelajaran untuk menecapai satu atau lebih kompetensi dasar yang ditetapkan dalam Standar Isi dan di jabarkan dalam silabus. mungkin Segitu dulu Secara Singkat Saya Jelaskan Tentang RPP ini, Jika Anda Ingin Mengetahui Lebih Detail dan Jelasnya, Anda Bisa Baca Dipostingan Seblumnya, "Pengertian Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran."

Kepada Bapak Guru dan Ibu Guru Yang Ingin Mendownload RPP Tematik Berkarakter Kelas 1 SD/M1, Bisa Langsung Mendownload nya Dibawah Ini, Perlu Diketahui untuk Membaca Cara Mendownloadnya Dibawah.

Download RPP
HOW TO DOWNLOAD:

For Materials Silabus you want to Download, Right click on your mouse to the download page opens in a new tab. Once the new tab opens the page Adf.ly Wait time is running until the Text SKIP AD like the picture you see below,

Looks like the text after the picture, then click SKIP AD text, then you will be redirected to a page to download like the picture below,

Then click Download and Insert Code Verificationnya, and then click Download.

Read More

Apakah Perbedaan Silabus dengan RPP

Dalam Silabus untuk menyebut suatu produk pengembangan Kurikulum berupa penjabaran lebih lanjut dari standart kompetensi dan kompetensi dasar yang ingin dicapai dan pokok-pokok serta uraian materi yang perlu dipelajari siswa dalam mencapai standar kompetensi dan kompetensi dasar.

• Dalam silabus tidak ada langkah-langkah pembelajaran.
• Silabus dibuat untuk satu semester.

RPP yang menggambarkan prosedur dan managemen Pembelajaran untuk mencapai satu atau lebih kompetensi dasar yang ditetapkan dalam standar isi dan dijabarkan dalam isi silabus.

• Dalam RPP terdapat langkah-lamgkah pembelajaran.
• RPP dibuat dalam satu pertemuan / BAB.

Adapun tujuan dari silabus dan RPP, yakni :

• Agar pembelajaran yang dilakukan lebih terstruktur.
• Yang dijadikan patokan adalah Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar tersebut.

Dan yang dijadikan patokannya adalah silabus karena silabus dibuat terlebih dahulu dari pada RPP.

Adapun kelebihan dalam Silabus dan RPP, seharusnya silabus dan RPP dibuat dengan baik dan terperinci. Sehingga tujuan dalam pembelajaran dapat tercapai.

Langkah-langkah Pengembangan Silabus dan RPP

A. Langkah-langkah Pengembangan Silabus

Langkah-langkah dalam penyusunan silabus meliputi tahap-tahap sebagai berikut:

1. Identifikasi Mata Pelajaran. Pada setiap silabus perlu identifikasi yang meliputi identitas sekolah, identitas mata pelajaran, kelas/program dan semester.
2. Perumusan standar kompetensi dan kompetensi dasar. Standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran Bahasa Indonesia di rumuskan berdasarkan struktur keilmuan dan tuntutan kompetensi lulusan. Selanjutnya standar kompetensi dan kompetensi dasar di urutkan dan di sebarkan secara sistematis.
3. Penentuan materi pokok dan uraian materi pokok. Pengurutan materi pokok dan uraian materi pokok dapat menggunakan pendekatan prosedural, hirarkis, konkrit ke abstrak, dan pendekatan tematik. Prinsip yang perlu diperhatikan dalam menentukan materi pokok dan uraian materi pokok adalah : prinsip relevansi, prinsip konsistensi, prinsip adekuasi.
4. Pemilihan pengalaman belajar. Proses pencapaian kompetensi dasar dikembangkan melalui pemilihan strategi pembelajaran, yang meliputi : pembelajaran tatap muka dan pengalaman belajar.
5. Penjabaran kompetensi dasar menjadi indikator. Indikator merupakan penjabaran kompetensi yang dapat dijadikan ukuran untuk mengetahui ketercapaian hasil pembelajaran. Indikator dirumuskan dengan kata kerja operasional yang bisa diukur dan di buat instrumen penilaian.
6. Penjabaran indikator kedalam instrumen penilaian. Indikator dijabarkan lebih lanjut kedalam instrumen penilaian yang meliputi jenis tagihan, bentuk instrumen, dan contoh instrumen.
7. Menentukan alokasi waktu.
8. Sumber/Bahan/Alat. Sumber yang digunakan disini berarti buku-buku rujukan, referensi. Sedangkan yang dimaksud bahan dan alat adalah bahan-bahan dan alat-alat yang diperlukan dalam praktikum atau dalam proses belajar mengajar.

B. Langkah-langkah pengembangan RPP

Cara pengembangan RPP dalam garis besarnya dapat mengikuti langkah-langkah sebagai berikut :

• Mengisi kolom identitas.
• Menentukan alokasi waktu yang dibutuhkan untuk pertemuan yang akan ditetapkan.
• Menentukan standar kompetensi dan kompeensi dasar, serta indikator yang akan digunakan yang terdapat pada silabus yang telah disusun.
• Merumuskan tujuan pembelajaran berdasarkan standar kompetensi dan kompetensi dasar, serta indikator yang telah ditentukan.
• Mengidentifikasi materi standar berdasarkan materi pokok/pembelajaran yang terdapat dalam silabus.
• Menentukan metode pembelajaran yang akan di gunakan.
• Merumuskan langkah-langkah pembelajaran yang terdiri dari kegiatan awal, inti, dan akhir.
• Menentukan sumber belajar yang digunakan.
• Menyusun kriteria penilaian, lembar pengamatan, contoh soal, dan teknik penskoran.

Read More

Definisi dan Pengertian Hipotek Sebagai Hukum Jaminan

Menurut Vollmar Hipotek diartikan sebuah hak kebendaan atas benda-benda bergerak tidak bermaksud untuk memberikan orang yang berhak (pemegang Hipotek) sesuatu nikmat dari suatu benda, tetapi ia bermaksud memberikan jaminan belaka bagi pelunasan sebuah hutang dengan di lebih dahulukan.

Pengertian Hipotek sendiri menurut Pasal 1162 bahwa Hipotik adalah suatu hak kebendaan atas benda2 tak bergerak, untuk mengambil penggantian dari padanya bagi pelunasan suatu perikatan.

Adapun Lembaga-lembaga jaminan yang berlaku dewasa ini di indonesia sebagai berikut :

• Hipotek Pasal 1162 s/d Pasal 1232 BW
• Gadai Pasal 1150 s/d Pasal 1161 BW
• Hak Tanggungan UU No. 4 Tahun 1996
• Fidusia UU No.42 Tahun 1999

Berikut ini Hipotek Untuk Kapal Laut

Pengertian hipotek kapal laut

Ada 2 kata yang tercantum dalam istilah hipotek yaitu kata hipotek dan kapal laut. Masing-masing mempunyai konsepsi yang berbeda satu sama lain.

Pengertian Kapal Terhadap dalam Pasal 49 UU No. 21 Tahun 1992 tentang Pelayaran Kapal

"Kendaraan Air dengan bentuk dan jenis apapun yang digerakkan dengan tenaga mekanik, tenaga angin Atau di tunda, termasuk kenderaan yang berdaya dukung Dinamis, Kenderaan dibawah Permukaan Laut serta alat apung dan bangunan yang terapung yang tidak berpindah-pindah"

Inti Defini diatas adalah, Bahwa Kapal Merupakan Kenderaan Air dengan Bentuk dan Jenis Apapun.

Hipotek Kapal Laut adalah "Hak kebendaan atas kapal yang dibukukan atau didaftarkan (Biasanya dengan isi kotoran diatas 20 M3) diberikan dengan akta autentik, guna menjamin tagihan hutang"

Unsur-Unsur Kapal Laut

1. Adanya Hak Kebendaan

2. Objeknya adalah Kapal yang beratnya diatas 20 M3

3. Kapal Tersebut Harus yang dibukukan

4. Diberikan dengan akta autentik

5. Menjamin Tagihan Hutang

Dasar Hujum Hipotek Kapal Laut

Pasal 1162 s/d 1232 KUHP Perdata

a. Ketentuan-Ketentuan umum (PS 1162 s/d 1178 KUHP Perdata)

b. Pendaftaran Hipotek dan bentuk pendaftaran Pasal 1179 s/d Pasal 1194 KUHP Per.

c. Pencoretan Pendaftaran Ps. 1105 s/d 1197 KUHP Perdata.

d. Akibat Hipotek terhadap pihak ke -3 yang menguasai barang yang dibebani Pasal 1198 s/d 1208 KUHP Perdata.

e. Hapusnya Hipotek pasal 1209 s/d 1220 KUHP Perdata.

Pegawai-Pegawai yang ditugaskan menyimpan hipotek, tanggung jawab mereka dan hal diketahuinya daftar-daftar oleh masyarakat (Pasal 1221 s/d pasal 1232 KUHP Perdata.

Objek Hipotek Kapal Laut Pasal 1164 KUHP Perdata

Kapal Laut yang ukurannya 20 M3, sedangkan di bawah 20 M3 berlaku ketentuan fidusia

Subjek Hipotek Kapal Laut

1. Pemberi Hipotek (Hipotheekgever)

2. Penerima Hipotek (Hipotheekbank, Hipotheehouder, atau Hipotheeknemer) yaitu orang yang meminjam uang.

Prosedur dan syarat-syarat pembebanan Hipotek

1. Kapal yang sudah di daftar

2. Dilakukan dengan membuat akta hipotek di tempat dimana kapal semula di daftar.

Hal-hal yang harus dipertimbangkan dalam pelaksanaan Hipotek Kapal Laut.

1. Kapal yang dibebani Hipotek harus jelas tercantum dalam akta hipotek

2. Perjanjian antara kreditur dengan Debitur ditunjukkan dengan perjanjian kredit (yang merupakan syarat pembuatan akta hipotek)

3. Nilai Kredit, yang merupakan nilai keseluruhan yang diterima berdasarkan barang yang dijaminkan (misal kapal)

4. Nilai Hipotek di khususkan pada nilai kapal (pada Bank dilakukan oleh Appresor)

5. Pemasangan Hipotek sesuai dengan nilai kapal dan dapat dilakukan dengan mata uang apa saja sesuai peraturan perundang-undangan yang berlaku.

Prosedur dan Syarat-syarat dalam Pembebanan Hipotek

Pemohonan adalah mengajukan Permohonan kepada pejabat pendaftaran dan pejabat balik nama dengan mencantumkan nilai hipotek yang akan dipasang.

Akta Surat Kuasa Memasang Hipotek

Surat kuasa yang dibuat dimuka dan atau dihadapan Notaris, surat kuasa ini dibuat antara pemilik Kapal dengan orang yang ditunjuk untuk itu.

Isi Surat Kuasa

Pemilik Kapal memberikan kuasa kepada orang yang ditunjuk untuk mengurus kepentingannya.

Kepentingan pemilik kapal adalah rangka pembebanan hipotek kapal laut.

Grose Akta Pendaftaran atau Balik Nama

Pejabat yang berwenang untuk mengeluarkan akta pendaftaran dan pencatatan balik nama yaitu syahbandar.

Tujuan Kapal di Daftar adalah

1. Untuk memperoleh surat tanda kebangsaan kapal (STKK). Dengan adanya STKK maka kapal dapat berlayar dengan mengibarkan bendera kebangsaanya, dengan demikian kedaulatan negara bendera berlaku secara penuh di atas kapal tersebut dan orang yg berada di atas kapal harus tunduk kepada peraturan-peraturan dari negara bendera

2. Status Hukum Pemilikan Kapal menjadi jelas

3. Dapat dipasang/dibebani hipotek

Syarat Kapal yang di daftar di Indonesia

1. Kapal dengan ukuran isi kotor sekurang-kurangnya 20 M3 atau dinilai sama dengan itu.

2. Dimiliki Oleh warga negara indonesia atau badan hukum indonesia dan berkedudukan di indonesia (pasal 46 ayat (2) UU No 21 Tahun 1992 tentang pelayaran.

Dokumen-dokumen yang harus dilengkapi untuk pendaftaran kapal laut.

1. Mengajukan surat permohonan kepada pejabat pendaftar

2. Bukti Kepemilikan Kapal

3. Identitas pemilik

4. Surat Ukur (Sementara atau Tetap)

5. Delection Certificate khusus untuk kapal laut yang pernah di daftarkan di luar negeri.

Read More

Beberapa Istilah Pada Saat Ospek atau MOS untuk Pelajar Baru

Gambar. Kegiatan Ospek

Pada Masih Ingat Masa-Masa saat hendak memasuki Tahun Pelajaran baru ? dimana Tahun Pelajaran baru yang berarti akan ada penerimaan pelajar atau siswa baru.

Pada saat Penerimaan Siswa baru biasanya selalu ada program OSPEK atau MOS. adapun maksud dan tujuan dari OSPEK atau MOS ini adalah sebagai wacana bagi siswa baru untuk mengenal lingkungan kampus dan mengenal Senior serta teman-teman sesama siswa baru di sekolah yang akan menjadi tempat menuntut ilmu serta dididik menjadi manusia yang berpotensi dan menjadi lebih dewasa.

Disini saya ingin mengingat kembali masa-masa OSPEK atau MOS yang pernah dilewati oleh mereka yang sudah pernah menjalani nya dan sekaligus memberitahu atau menceritakan kembali masa-masa OSPEK kepada adik-adik yang belum pernah menjalaninya.

Dalam Acara OSPEK atau MOS biasanya selalu Memiliki keunikan dan keanehan-keanehan yang sengaja dilakukan oleh para senior kepada calon-calon siswa.

Beberapa istilah yang sering dilakukan atau disebut dalam acara OSPEK atau MOS.

• Biskuit Argentina Artinya Wafer Tango
• Nasi Kerucut Artinya Nasi Kuning/Tumpeng
• Buah Pisang 1 Sisir Artinya 1 Buah Pisang dan 1 Buah Sisir
• Kerupuk T*i Kucing Artinya Kerupuk yang bentuknya panjang-panjang
• Cokelat Tabung Artinya Makanan Astor dan Sejenisnya
• Chiki Life is Never Flat Artinya Chitato
• Sayur Basi Artinya Sayur Asam
• Telur Segitiga Artinya Telur Dimasak dan dibentuk menjadi Segitiga
• Kursi Goyang Artinya Karton yang ditulisin "Kursi Goyang"
• Buah Malam Minggu Artinya Buah Apel
• Bantal Artinya Tahu Putih
• Nasi Uduk Peta Artinya Nasi Uduk TempeTahu
• Si Manis Cap Ehem Artinya Susu Kental Manis Cap enak
• Kapur Cap Kota Amerika Artinya Rokok LA Lights
• Bantal Manis Artinya Roti isi Selai
• Serbuk Cap Tinju Artinya Extra Jos
• Air Minum Cap Putri Justitia Artinya Air Mineral Diganti Label Bikinan Sendiri Gambar Putri Justitia
• Nasi Penyakitan Artinya Nasi Kuning
• Jus Pancasila Artinya Jus Belimbing
• Snack Obat Artinya Pilus Kapsul
• Air Emas dari Hutan Tropis Artinya Minyak Goreng Tropical
• Snack Tornado Artinya Twister
• Roti Sundel Bolong Artinya Donat
• Minuman Bulir Artinya Pulpy Orange
• Minuman 6T Artinya VIT
• Minuman Montir Artinya 2Tang
• Biskuit Jerawat Artinya Biskuit Chocochip

Dan Masih Banyak Lagi Istilah-Istilah Lain Yang Bisa saja di Cari atau dibuat-buat oleh senior Panitia Ospek.

Read More

Panduan Pengampunan Kredit Pinjaman Mahasiswa

Berawal dari kesuraman tentang Utang Siswa yang sering Tersembunyi di pembukuan keuangan pribadi, ada beberapa mekanisme untuk membantu Anda melunasi pinjaman mahasiswa Anda tanpa menyebabkan kehancuran finansial. Secara khusus, ada jaring pengaman pemerintah bagi mereka yang memilih karir di mana imbalan tersebut bukan terutama moneter. Pemegang pinjaman mahasiswa yang memasuki profesi tertentu mungkin memenuhi persyaratan untuk memiliki persentase pinjaman federal mereka diampuni.

Penghematan Biaya Perguruan tinggi Dan Undang-Undang Akses tahun 2007

Jika Anda bekerja di sektor publik dan memiliki Pinjaman Federal Langsung, maka Anda mungkin bisa mendapatkan keuntungan dari Pengurangan Biaya College dan Undang-Undang Akses tahun 2007.

Siapa yang bisa lolos?

Mereka yang memenuhi syarat untuk penghapusan hutang di bawah tindakan ini termasuk "layanan publik" pekerja yang mencakup individu dengan karir di kesehatan masyarakat, pendidikan anak usia dini, kerja sosial untuk lembaga pelayanan keluarga publik, pertahanan publik dan lainnya. pekerjaan umum, kepentingan hukum, publik dan perpustakaan ilmu sekolah, penegakan hukum dan keamanan publik, layanan publik untuk orang tua dan pekerja, manajemen cacat darurat, dan nirlaba atau pemerintah. Guru di institusi pasca sekolah menengah serta pasca sekolah menengah guru yang bekerja dengan Subyek kebutuhan tinggi (seperti matematika, bahasa asing dan keperawatan) juga memenuhi syarat.

Kualifikasi Pinjaman Mahasiswa ?

Pinjaman memenuhi syarat untuk pengampunan dalam undang-undang ini termasuk disubsidi dan disubsidi federal Stafford Pinjaman Langsung, Federal Pinjaman Langsung PLUS dan Federal Pinjaman Konsolidasi Langsung. Pemegang pinjaman FFEL dapat mengkonsolidasikan mereka ke Pinjaman Langsung Federal untuk mengambil keuntungan dari program ini.

Ketentuan lain

Jika Anda memenuhi syarat untuk pengurangan pinjaman di bawah undang-undang tersebut, Anda dapat menerima pengampunan penuh pada pinjaman pokok sisa dan bunga pinjaman yang memenuhi syarat siswa. Untuk memenuhi syarat, Anda harus bekerja setidaknya 120 bulan atau sepuluh tahun dalam posisi pelayanan publik. Selama sepuluh tahun ini, Anda harus membuat 120 pembayaran bulanan pada pinjaman Anda. Pinjaman pembayaran yang dilakukan sebelum 1 Oktober 2007 tidak dihitung terhadap 120 pembayaran. Selain itu, periode penangguhan pinjaman atau kesabaran tidak dihitung terhadap 120 pembayaran.

Pengampunan Pinjaman untuk Program Spesifik Karir.

Jika Anda tidak yakin tentang mengabdikan karir Anda untuk pelayanan publik satu dekade, tetapi Anda masih ingin melakukan pekerjaan pelayanan publik, ada jangka pendek pilihan layanan publik yang juga menawarkan program pinjaman pengampunan, Seperti berikut ini :

Bekerja secara relawan

Relawan AmeriCorps dapat menerima tunjangan sebanyak $7.400 dan $4.725 terhadap pinjaman mahasiswa setelah 12 bulan layanan. Sukarelawan yang memenuhi syarat untuk memiliki 15 persen dari utang pinjaman Perkins diampuni untuk setiap tahun menjabat, sampai maksimum 70 persen. Apakah 1.700 jam layanan kerja dengan Sukarelawan di Layanani ke Amerika (VISTA) dan mendapatkan $4.725 untuk hasil pinjaman.

Pengajaran

Guru juga bisa mendapatkan keuntungan dari penghapusan hutang sebelum satu dekade pelayanan. UU Pendidikan Pertahanan Nasional memberikan pengampunan Perkins Pinjaman untuk pendidik, mengajar tingkat K-12 di sekolah dengan proporsi yang tinggi dari siswa berpenghasilan rendah. Setelah tahun pertama dan kedua pengajaran, pendidik yang memenuhi syarat untuk 15 persen dari pembatalan Pinjaman Perkins, setelah tahun ketiga dan keempat, 20 persen, dan 30 persen setelah lima tahun. Ada beberapa pilihan penghapusan hutang lain yang tersedia untuk pendidik. Konsultasi dengan Guru Federasi Amerika untuk lebih jelasnya.

Kerja Hukum Dan Kedokteran

Budding pengacara dan dokter yang melayani berpenghasilan rendah atau tinggi kebutuhan masyarakat juga dapat memenuhi syarat untuk sektor tertentu program pinjaman. Periksa American Bar Association atau Departemen Kesehatan dan Layanan Manusia, masing-masing, untuk informasi. Dokter hewan yang berjanji untuk bekerja setidaknya selama tiga tahun di suatu daerah di mana ada kekurangan dokter hewan bisa mendapatkan keuntungan dari US Department of Kedokteran Hewan Program Pertanian Pelunasan Kredit (VMLRP), yang mengampuni $25.000 dari pinjaman per tahun selama periode layanan . Batas waktu pendaftaran tahunan adalah 30 Juni.

Selama beberapa tahun terakhir, nirlaba lembaga pendidikan telah mulai menawarkan pilihan pinjaman pengampunan mirip dengan alumni mereka: sekolah hukum di Harvard University dan University of Virginia adalah beberapa contoh terkenal. Menyelidiki setiap opsi yang ditawarkan oleh almamater Anda.

Penghasilan Berbasis Rencana Pembayaran

Pilihan lain untuk pengampunan kredit di atas jangka panjang adalah Penghasilan Berbasis Rencana Pembayaran, yang dikenal di industri pembiayaan pendidikan sebagai IBR. IBR adalah bagian dari Pengurangan Biaya College dan Undang-Undang Akses tahun 2007.

IBR mengurangi mahasiswa bulanan Anda pembayaran pinjaman untuk suatu jumlah yang lebih mudah dikelola diberikan pendapatan dan ukuran keluarga. Oleh karena itu, penghasilan Anda lebih rendah atau keluarga Anda lebih besar, semakin rendah pembayaran pinjaman bulanan Anda akan. Setelah sejumlah pembayaran bulanan, saldo pinjaman Anda dapat diampuni.

Siapa yang bisa lolos?

Jika Anda memiliki utang siswa yang tinggi dan penghasilan yang rendah, Anda bisa mendapatkan keuntungan dari IBR. Persyaratan untuk program ini adalah bergantung pada pendapatan tahunan sehingga Anda harus mendaftar ulang untuk IBR setiap tahun.

Kualifikasi Pinjaman Mahasiswa ?

Pinjaman mahasiswa federal seperti Stafford, GRAD PLUS, dan pinjaman konsolidasi (yang tidak termasuk Induk PLUS pinjaman) yang memenuhi syarat. Pinjaman pemegang yang memenuhi syarat untuk program federal dapat menerapkan melalui perusahaan pinjaman mahasiswa mereka melayani. Biasanya dokumentasi ekstra diperlukan, seperti pengembalian pendapatan paling baru pajak federal.

Ketentuan lain

Jika disetujui, pemegang pinjaman membayar pembayaran pinjaman berkurang bulanan yang disesuaikan setiap tahun untuk perubahan pendapatan dan ukuran keluarga. Setelah jumlah tertentu dari pengembalian pinjaman, sisa pinjaman Anda dapat diampuni. Jika Anda bekerja di sektor publik, pengampunan pinjaman Anda dapat menendang setelah sepuluh tahun pembayaran bulanan. Jika Anda bekerja di sektor swasta, Anda akan perlu memiliki 25 tahun pembayaran bulanan sebelum saldo pinjaman federal Anda diampuni.

Pengampunan Pinjaman Kewajiban Pajak

Secara umum, jika Anda mendapatkan keuntungan dari pengampunan pinjaman mahasiswa dan bekerja di sektor publik, Anda tidak akan dikenakan pajak pada jumlah diampuni pinjaman.

Namun, jika Anda bekerja di sektor swasta, jumlah pinjaman diampuni setelah periode 25-tahun IBR dianggap penghasilan kena pajak. Siswa pinjaman pengampunan yang dihasilkan dari kematian dan cacat, pengembalian dana yang belum dibayar, sekolah tertutup dan sertifikasi palsu juga kena pajak.

Jika Anda mengambil pinjaman besar mahasiswa federal, menjaga program ini dalam pikiran ketika memutuskan profesi Anda setelah lulus. Mereka bisa berakhir menghemat banyak uang.

Read More

7 Tips Buat Mahasiswa Mengindari Utang Kartu Kredit

Sebuah pendidikan tinggi menjadi lebih mahal seiring waktu berjalan. Dengan Pinjaman Mahasiswa menjadi krisis utang besar bagi banyak orang, masalah tambah berat setelah utang kartu kredit siswa dan masalah keuangan di tahun-tahun saat mengikuti wisuda. Namun, kartu kredit mahasiswa masih menyediakan sarana yang layak untuk membangun kredit yang baik. berikut adalah 7 tips untuk membantu Anda menghindari mahasiswa utang kartu kredit ketika anda masih di perguruan tinggi:

1. Hilangkan Beban yang tidak perlu

Apakah Anda menyimpan tanda terima Anda, atau turun laporan bulanan Anda, sorot biaya-biaya yang tidak perlu. Jika Anda mengalami kesulitan menentukan apa yang merupakan beban yang tidak perlu, berikut adalah daftar barang yang biasa diabaikan:

• Pembelian Kopi Mahal : Berinvestasi dalam termos dan mulai menyeduh barang Anda sendiri di rumah.

• Energi Minuman : Buang uang dan berpotensi buruk bagi Anda. Minum lebih banyak kopi yg dibuat sendiri.

• Majalah : Hanya menghabiskan waktu membaca majalah di toko buku atau online.

• Pakaian Mahal : Di Perguruan Tinggi, Anda hanya perlu pakaian untuk menutupi tubuh Anda dan membuat Anda hangat. Baru, Pakaian Modis yang mewah di luar batas pengeluaran Anda.

• Film : lebih murah untuk menyewa DVD, dan selain itu, Anda harus belajar lebih banyak.

• Satelit atau Kabel TV : Anda harus belajar.

• Video Game: Masih harus belajar.

• Produk Perawatan Mahal : Merawat tubuh dan penampilan adalah penting, tetapi jika Anda memilih untuk menggunakan kartu kredit mahasiswa Anda, Anda mungkin tidak harus membelinya.

• Dining Out : Makanan adalah biaya yang diperlukan, Tetapi menjadi salah satu yang tidak perlu ketika itu harus disajikan kepada Anda di restoran dengan duduk santai.

2. Buat Anggaran Bulanan

Sekarang bahwa Anda telah menghilangkan biaya-biaya yang tidak perlu, membuat anggaran bulanan yang mencakup biaya yang diperlukan, seperti perumahan, tagihan listrik, makanan, gas, asuransi, biaya buku, perlengkapan sekolah dan parkir izin. Setelah Anda membuat daftar biaya yang diperlukan, menentukan apa kemampuan yang anda miliki, dan di mana Anda mungkin membutuhkan beberapa bantuan dari kartu kredit mahasiswa. Pergunakanlah Kartu Kredit mahasiswa anda jika memang terpaksa menggunakannya.

3. Simpan Kartu Kredit Darurat

Kartu kredit Siswa Anda dapat dipandang sebagai upaya terakhir untuk membuat pembayaran darurat. Tidak, beban darurat tidak termasuk perjalanan ke bioskop atau secangkir kopi dengan harga $6. Berencana untuk menggunakan kartu kredit untuk keadaan darurat, seperti:

• Perbaikan mobil tak terduga

• Resep obat-obatan, kunjungan ke rumah sakit, biaya medis, Perbaikan Darurat tempat anda tinggal•

• Setiap tagihan yang mengenakan denda besar dan kuat untuk keterlambatan pembayaran

Miscellaneous denda, seperti tiket parkir.

4. Hindari Membayar Minimum Bulanan

Jangan mengelabui hanya untuk membayar minimum bulanan. Jika Anda melakukannya, Anda hanya akan berakhir membayar bunga utang, meninggalkan utang kartu kredit Anda dalam keadaan terus-menerus. Jika kredit kartu siswa Anda terhutang berada pada titik di mana ia hampir tidak terkendali, membuatnya menjadi bagian dari biaya yang diperlukan Anda. Sisihkan sejumlah uang dalam anggaran bulanan Anda yang lebih dari pembayaran minimum yang diperlukan, dan mulai membayar utang Anda secara bertahap.

5. Membayar Utang Tertinggi Dulu

Jika, karena alasan apapun, Anda memiliki lebih dari satu kartu kredit siswa, mulai mendaki jalan keluar dari hutang dengan melunasi kartu dengan bunga tertinggi pertama, dan pembayaran minimum pada orang lain. Setelah diurus kartu kredit siswa dengan bunga tertinggi, mulai bekerja pada membayar kembali kartu berikutnya. Setelah semua siswa Anda kartu kredit lunas, menyimpan plastik Anda dan hanya menggunakannya untuk keadaan darurat.

6. Biarkan Orang tua Anda Menjadi Co-Tangan Anda

Sementara beberapa siswa dapat lawan yang memungkinkan orang tua mereka untuk menjadi rekan-penandatangan pada kartu kredit siswa, itu benar-benar dapat membantu menjaga mereka dari masalah, terutama ketika ibu atau ayah yang diizinkan untuk melihat laporan bulanan mereka. Dengan tindakan KARTU Kredit tahun 2009, sulit bagi siswa untuk bahkan mendapatkan kartu kredit tanpa co-penandatangan, kecuali mereka memiliki bukti pendapatan yang memadai. Memiliki orang tua sebagai co-penandatangan pada kartu kredit mahasiswa dapat dilihat sebagai jaring pengaman, sehingga mengambil keuntungan dari kesempatan jika orang tua Anda bersedia.

7. Melacak Pembayaran Kartu Kredit Anda dan Beban

Investasi di papan kering-menghapus, dan mencatat siswa Anda biaya kartu kredit, dan berapa banyak anda berhutang setiap bulan. Hang papan kering-menghapus suatu tempat Anda harus melihatnya setiap hari, seperti pada kulkas Anda. Hal ini memungkinkan Anda untuk memiliki pengingat, konstan visual untuk membantu Anda mengelola hutang kartu kredit Anda.

Read More

Transaksi Perusahaan Dagang dengan Purchases Return And Al-Lowances

Barang Dagang yang dibeli adakalanya tidak sesuai dengan pesanan atau dalam keadaan cacat atau rusak sehingga terpaksa harus dikembalikan. Pengembalian barang dagangan ini mengurangi jumlah utang jika pembelian dilakukan secara kredit. Dalam keadaan tertentu mungkin saja pengurangan utang tidak diimbangi dengan pengembalian barang karena pertimbangan biaya pengembalian lebih besar dari harga barang atau factor lain.

Jika pengembalian barang atau permintaan harga terjadi, pembeli harus membuat bukti pencatatan berupa nota debet atau debet memo kepada penjual.

Pencatatan nota debat oleh pembeli akan dicatat pada akun utang dagang sebelah debat, sedangkan retur pembelian dan pengurangan harga sebelah kredit.

Tgl 9maret 2012 Dikirim nota debat No. 105 kepada took Sejahtera atas

pengembalian barang karena rusak seharga Rp. 25.000,00.

Transaksi tersebut dicatat dalam jurnal umum sebagai berikut :

Retur pembelian dan potongan harga dengan cara pencatatan.

Read More

Riwayat Adam Smith sebagai tokoh yang berperan dalam perkembangan Ekonomi

Gambar. Adam Smith

Biography Adam Smith
Adam smith anak seorang pegawai negeri, lahir di kirkcaldy, dekat Edinburgh. Adam smit merupakan Bapak Aliran Klasik. Dalam bukunya yang terkenal “The Wealth of Nation’s (1776, bertepatan dengan berdirinya Negara Amerika Serikat ) smit menjelaskan apa yang sejak dulu menjadi masalah pokok ekonomi, yaitu bagaimana meningkatkan kekayaan/kemakmuran suatu Negara dan bagaimana kekayaan tersebut didistribusikan.

Menurut smith, satu-satunya sumber kekayaan suatu Negara adalah produksi. Artinya, semakin banyak produksi akan semakin kaya/makmur suatu Negara. Produksi yang semakin banyak dapat diciptakan melalui spesialisasi kerja dapat meningkatkan produksi. Sebuah konsep yang melampaui zaman.
"Sumber : Lima puluh pemikir Ekonomi Dunia"

Adapun Masalah-Masalah Pokok Ekonomi dapat dibagi menjadi :
1. Masalah Pokok Ekonomi Menurut Aliran Klasik
Menurut teori ilmu ekonomi klasik, masalah pokok ekonomi masyarakat dapat digolongkan kepada tiga permasalahan penting, yaitu :
a. Masalah Produksi
b. Masalah Distribusi
c. Masalah Konsumsi

2. Masalah Pokok Ekonomi Menurut Aliran Modern.
Para ahli ekonomi modern sepakat bahwa dengan sumber daya yang tersedia, paling sedikit ada tiga masalah pokok yang dihadapi setiap perekonomian dan harus dipecahkan oleh masyarakat sebagai subjek ekonomi.
a. Barang dan Jasa apa yang akan diproduksi dan berapa banyak ?(what and how much ?)
b. Bagai Mana cara memproduksi ? (How?)
c. Untuk Siapa Barang dan Jasa Dihasilkan ? (for whom?)

Read More

Materi Makalah Tekanan Hidrostatika

Statika fluida, kadang disebut juga Hidrostatika, adalah cabang ilmu yang mempelajari fluida dalam keadaan diam, dan merupakan sub-bidang kajian mekanika fluida. Istilah ini biasanya merujuk pada penerapan matematika pada subyek tersebut. Statika fluida mencakup kajian kondisi fluida dalam keadaan kesetimbangan yang stabil. Penggunaan fluida untuk melakukan kerja disebut hidrolika, dan ilmu mengenai fluida dalam keadaan bergerak disebut sebagai dinamika fluida.

Karena sifatnya yang tidak dapat dengan mudah dimampatkan, fluida dapat menghasilkan tekanan normal pada semua permukaan yang berkontak dengannya. Pada keadaan diam (statik), tekanan tersebut bersifat isotropik, yaitu bekerja dengan besar yang sama ke segala arah. Karakteristik ini membuat fluida dapat mentransmisikan gaya sepanjang sebuah pipa atau tabung, yaitu, jika sebuah gaya diberlakukan pada fluida dalam sebuah pipa, maka gaya tersebut akan ditransmisikan hingga ujung pipa. Jika terdapat gaya lawan di ujung pipa yang besarnya tidak sama dengan gaya yang ditransmisikan, maka fluida akan bergerak dalam arah yang sesuai dengan arah gaya resultan.

Konsepnya pertama kali diformulasikan, dalam bentuk yang agak luas, oleh matematikawan dan filsuf Perancis, Blaise Pascal pada 1647 yang kemudian dikenal sebagai Hukum Pascal. Hukum ini mempunyai banyak aplikasi penting dalam hidrolika. Galileo Galilei, juga adalah bapak besar dalam hidrostatika.

Untuk Makalah Versi Lengkapnya Silahkan Download Di SINI

Read More

Pendaftaran Seleksi Masuk Perguruan Tinggi Negeri SNMPTN Tahun 2012

Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan dan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 34 Tahun 2010 tentang Pola Penerimaan Mahasiswa Baru Program Sarjana pada Perguruan Tinggi yang diselenggarakan oleh Pemerintah, pola penerimaan mahasiswa baru program sarjana pada perguruan tinggi melalui pola seleksi secara nasional dilakukan oleh seluruh perguruan tinggi negeri secara bersama untuk diikuti oleh calon mahasiswa dari seluruh Indonesia. Berdasarkan Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 66 Tahun 2010.

Adapun Latar Belakang dari Tata Cara Seleksi Untuk Memasuki Perguruan Tinggi Negeri dengan Jalur Ujian Tertulis dan Keterampilan merupakan salah satu jalur SNMPTN yang diharapkan mampu memprediksi keberhasilan calon mahasiswa menyelesaikan studi tepat waktu di perguruan tinggi. Ujian tertulis menggunakan soal ujian yang dikembangkan sedemikian rupa sehingga memenuhi persyaratan validitas, tingkat kesulitan, dan daya pembeda yang memadai. Disamping itu, soal SNMPTN dirancang untuk mengukur kemampuan umum yang diprediksi menentukan keberhasilan calon mahasiswa di semua program studi, yakni kemampuan berpikir tingkat tinggi (higher order thinking), yang meliputi Tes Potensi Akademik (TPA), Tes Bidang Studi Dasar, Tes Bidang Studi IPA, dan Tes Bidang Studi IPS. Ujian Keterampilan dilakukan untuk mengukur kemampuan dalam bidang ilmu Seni dan Keolahragaan.

Dengan Cara Seleksi untuk memasuki Perguruan tinggi Negeri seperti ini adalah bertujuan,

1. Menjaring calon mahasiswa yang diprediksi berhasil menyelesaikan studi di

perguruan tinggi.

2. Memberi peluang bagi calon mahasiswa untuk memilih lebih dari satu program studi

di PTN

3. Memberi peluang bagi calon mahasiswa untuk memilih lebih dari satu PTN lintas

wilayah tanpa harus memperhatikan kesamaan lokasi antara calon peserta dan PTN

yang dipilih.

Artikel ini Hanya Kutipan dari Situs resmi SNMPTN sebagai langkah-langkah untuk penginformasian tentang pendaftaran SNMPTN. Dan Informasi resmi mengenai SNMPTN dapat diakses melalui laman resmi http://www.snmptn.ac.id. Atau dapat juga diperoleh melalui Twitter SNMPTN: @2012snmptn, Facebook (http://www.facebook.com/groups/snmptn), http://halo.snmptn.ac.id.

Read More

Pembahasan Materi dan 40 Soal Dimensi Tiga

Dalam Pelajaran bidang study Matematika kita akan menemukan istilah Dimensi Tiga.
Ini Merupakan Standart Kompetensi :
Menentukan Kedudukan, Jarak dan Besar Sudut yang melibatkan Titik, Garis dan Bidang dalam ruang Dimensi Tiga.

Dengan Kompetensi Dasar :
1. Menentukan Kedudukan Titik, Garis dan Bidang dalam Ruang Dimensi Tiga.
2. Menentukan Jarak Titik Ke Garis dan Dari Titik kebidang dalam ruang dimensi tiga.
3. Menentukan besar sudut antara garis dan bidang dan antara dua bidang dalam
dimensi tiga.

Unsur Ruangan :
1. Titik
Sebuah Titik dilukiskan dengan Noktah
Misal : Titik A
2. Garis Lurus
Garis Lurus dapat di lukiskan dengan Menghubungkan dua titik
Misal : Garis AB

Bidang Datar

• Sebuah Bidang Datar (Misalkan Bidang @) dapat ditentukan berdasarkan hal-hal berikut,
• Sebuah garis Lurus dari sebuah titik yang berada di luar garis
• Tiga buah titik sembarang ( Tidak Terletak pada satu garis lurus )
• Dua Garis Sejajar
• Dua Garis Berpotongan

Untuk Materi Selengkapnya anda Dapat Memperolehnya dari Document scribd.com
Sedangkan untuk 40 Soal Dimensi Tiga Anda bisa mendownloadnya di File Dimensi tiga.Pdf

Read More